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樓仲平:企業(yè)管理為什么衛(wèi)生很重要?雙童精細(xì)化管理的背后是企業(yè)文化和規(guī)則的支撐!
時(shí)間:2025-3-1    來(lái)源:文宣科     閱讀322次   




作為傳統(tǒng)制造業(yè)工廠,“雙童”似乎與大眾印象中的工廠形象大相徑庭。


不少來(lái)“雙童”游學(xué)的學(xué)員們,在參觀完廠區(qū)后,都會(huì)發(fā)出這樣的疑惑:“雙童”的環(huán)境如此干凈,是請(qǐng)了多少阿姨來(lái)負(fù)責(zé)打掃?其實(shí),這里干凈整潔的環(huán)境,關(guān)鍵不在于阿姨的數(shù)量,而是一種人文素養(yǎng)保持出來(lái)的。

所以,在游學(xué)的過(guò)程當(dāng)中,創(chuàng)始人樓仲平希望大家不僅能夠親眼目睹,更能深切感受到企業(yè)人文環(huán)境的打造。

雙童企業(yè)文化
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接下來(lái),吸管妞就給大家分享一下這其中的奧秘——







超越制度的約束

看企業(yè)文化如何塑造人

以下為樓仲平口述:


在“雙童”,你絕對(duì)看不到吐痰、扔垃圾或是在墻上踹一腳這樣的行為。也沒(méi)人管、也沒(méi)人盯,也絕無(wú)可能把這件事情當(dāng)作考核的規(guī)范來(lái)做。


但“雙童”為什么呢?如果你到“雙童”看看,看到“雙童”整個(gè)衛(wèi)生各方面,應(yīng)該在制造業(yè)當(dāng)中算可以的。

但是你去看有沒(méi)有看到阿姨搞衛(wèi)生?用我們的話說(shuō),真正的衛(wèi)生不是靠阿姨能打理出來(lái),它一定是一種人文素養(yǎng)保持出來(lái)。


1

極致干凈的環(huán)境

讓員工形成規(guī)范意識(shí)


環(huán)境的力量極為強(qiáng)大:它能以潛移默化的方式,改變著環(huán)境中的每一個(gè)人。

一個(gè)房子如果窗戶破了,沒(méi)有人去修補(bǔ),隔不久,其它的窗戶也會(huì)莫名其妙的被人打破;一面墻,如果出現(xiàn)一些涂鴉沒(méi)有清洗掉,很快的,墻上就布滿了亂七八糟的筆跡。同理,在一個(gè)干凈的地方,人們會(huì)不自覺(jué)地恥于亂扔垃圾,但是一旦地上已經(jīng)有垃圾出現(xiàn),人們就會(huì)毫不猶豫地跟風(fēng),隨意破壞環(huán)境,并且絲毫不覺(jué)得羞愧。

我一直認(rèn)為:人沒(méi)有什么好壞,都是可以改變的,關(guān)鍵是企業(yè)如何賦予和引導(dǎo)。因此,“雙童”一直通過(guò)對(duì)硬件的優(yōu)化配置,營(yíng)造自律氛圍,在潛移默化中培養(yǎng)員工的素質(zhì)修養(yǎng)。

“雙童”花園式工廠風(fēng)景宜人


“雙童”廠區(qū)內(nèi),從“網(wǎng)紅”員工餐廳到三星級(jí)寢室,每一處精心設(shè)計(jì)的環(huán)境細(xì)節(jié)都在無(wú)形中熏陶著員工,讓員工深刻感受到企業(yè)對(duì)自身的尊重和信任!因此,員工們自然而然地形成了一種共識(shí),主動(dòng)守護(hù)這個(gè)共同的生活環(huán)境。

整潔的工餐廳,大家自覺(jué)維護(hù)好餐桌衛(wèi)生

三星級(jí)寢室,樓道時(shí)刻保持地面“反光”狀態(tài)~


2

好的企業(yè)文化

讓“壞人”變“好人”


曾經(jīng),一位“雙童”員工在接受訪問(wèn)時(shí)透露,他在家鄉(xiāng)時(shí)有隨手丟棄垃圾和吐痰的不良習(xí)慣。

來(lái)了“雙童”后,盡管廠區(qū)環(huán)境極為整潔,起初他仍難以克制亂扔垃圾的行為。然而,隨著時(shí)間推移,觀察到周?chē)露甲袷丨h(huán)境衛(wèi)生,加上老員工的友善提醒,他逐漸感到不好意思再這樣做。

由此可見(jiàn),習(xí)慣具有感染力,個(gè)人行為會(huì)受到集體環(huán)境的影響。當(dāng)員工置身于一個(gè)擁有強(qiáng)烈文化氛圍的企業(yè)中,久而久之,原有的不良習(xí)慣會(huì)逐漸淡化,好習(xí)慣隨之形成。反之,如果無(wú)法適應(yīng)企業(yè)文化,員工可能最終會(huì)選擇離開(kāi)企業(yè)。


干凈整潔的“雙童”老廠

“雙童”干凈整潔車(chē)間

原來(lái),“雙童”也更多是通過(guò)流程、制度來(lái)支撐管理。但近些年以來(lái),在“雙童”文化價(jià)值觀的形成過(guò)程中,我們逐漸意識(shí)到管理的最高境界是“無(wú)為而治”:在一種業(yè)已達(dá)成的群體意識(shí)之下,大家遵循著這樣一種趨勢(shì)、方向,沿著既有的軌跡去做自己想做和應(yīng)該做的事情。但同時(shí),它又有相應(yīng)的不可逾越的高壓線和底線。


成冊(cè)的各種管理制度和文件


通過(guò)這種“無(wú)為而治”,企業(yè)最終會(huì)形成一種自律的氛圍,仿佛有一種無(wú)形的力量在指導(dǎo)著所有人的行為,這種力量就是文化。

就像我常說(shuō)的一句話:“所謂的必然,是其背后無(wú)數(shù)次偶然之間的連接”。可以說(shuō)任何一名“雙童人”,在組織文化的潛移默化影響之中,都會(huì)有所改變。(全文完)



“雙童”干凈整潔的環(huán)境靠大家自覺(jué)維護(hù)

“雙童”的辦公區(qū)域也時(shí)刻都保持著極為干凈的狀態(tài)


作為一個(gè)企業(yè)來(lái)說(shuō),企業(yè)文化分為顯性文化和隱性文化?!半p童”的花園式工廠、綠化環(huán)境、文化標(biāo)語(yǔ)等都是表面的顯性文化。但企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中更需要隱性文化,這些該如何打造,都在現(xiàn)場(chǎng)游學(xué)時(shí)能夠感受并學(xué)習(xí)到。


所以,如果你也對(duì)“雙童”的企業(yè)文化感興趣,歡迎參加第136期《雙童文化研學(xué)班》!絕不會(huì)是走馬觀花,每一個(gè)站點(diǎn)都是精心設(shè)計(jì)的:




雙童文化研學(xué)班游學(xué)現(xiàn)場(chǎng)


除了現(xiàn)場(chǎng)課堂,還有創(chuàng)始人樓仲平3個(gè)小時(shí)的主題課程分享,更有分享結(jié)束后,還將以問(wèn)答互動(dòng)的形式為學(xué)員們解答參觀過(guò)程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問(wèn)題,讓大家在研學(xué)活動(dòng)中避免走馬觀花,真正找到“雙童”經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的科學(xué)管理邏輯,實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)思維的升階!


樓總在往期《雙童文化研學(xué)班》

做“穿越周期 韌性成長(zhǎng)”主題分享


雙童文化研學(xué)班

與其走馬觀花,不如深度研學(xué)

3月12日,準(zhǔn)時(shí)開(kāi)課!

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