吸管妞導(dǎo)讀
！
掃碼報(bào)名雙童研學(xué)
其實(shí)，“雙童”去年累計(jì)接待了來自全國各省的21300+學(xué)員前來游學(xué)，令人欣慰的是，學(xué)員們不僅對整個(gè)研學(xué)過程十分滿意，也找到了自己對企業(yè)經(jīng)營的答案：
下面就跟吸管妞一起看看詳細(xì)的行程安排吧，屆時(shí)會有專業(yè)的講解員為大家深度剖析各個(gè)站點(diǎn)特色，“雙童”創(chuàng)始人樓仲平也將花費(fèi)半天時(shí)間跟大家互動(dòng)答疑！
Part.1
中國吸管博物館
這是目前唯一一家全球吸管行業(yè)全面、系統(tǒng)地體現(xiàn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展和產(chǎn)品文化的展覽館。這里有上千個(gè)不同形態(tài)的吸管，讓你近距離感受產(chǎn)品創(chuàng)新和錯(cuò)位競爭思維模型帶來的強(qiáng)大能量。
近距離參觀近千個(gè)品種的吸管世界
這里將顛覆你對吸管的認(rèn)知！
Part.2
“雙童”開放辦公區(qū)
“雙童”有屬于自己的獨(dú)特的辦公室文化，在這里，不論是董事長樓總還是總經(jīng)理李總，都是集體辦公的。那這種“獨(dú)特”的辦公環(huán)境，是如何緊密工作聯(lián)系、提升辦公效率的？在游學(xué)的過程中，部門負(fù)責(zé)人會分享解答，學(xué)員們在交流溝通中進(jìn)一步了解“雙童”的企業(yè)文化和工作模式。
在“雙童”，所有人都沒有單獨(dú)的辦公室
Part.3
“雙童”創(chuàng)業(yè)共享平臺
“雙童”憑借自主制創(chuàng)業(yè)裂變機(jī)制，已培養(yǎng)了15個(gè)創(chuàng)業(yè)體和26個(gè)經(jīng)營體，賦能了一大批優(yōu)秀管理者向創(chuàng)業(yè)者的轉(zhuǎn)變。在游學(xué)過程中，將會帶學(xué)員們走進(jìn)各創(chuàng)業(yè)體工作現(xiàn)場，并邀請創(chuàng)業(yè)體總經(jīng)理現(xiàn)場交流組織變革的實(shí)操經(jīng)驗(yàn)、解答疑惑。
與第三創(chuàng)業(yè)體負(fù)責(zé)人孟竹燕近距離交流
Part.4
節(jié)能降耗系統(tǒng)
基于長期主義的發(fā)展理念，“雙童”2004年開始持續(xù)在廠區(qū)內(nèi)建成水資源循環(huán)回用系統(tǒng)、熱循環(huán)回收處理系統(tǒng)、廠區(qū)海綿城市建設(shè)等“碳中和”經(jīng)營模式，每年為公司節(jié)省了500多萬的生產(chǎn)成本。這也讓“雙童”成為義烏市首家“國家級綠色工廠”。
在游學(xué)過程中，講解員將會為學(xué)員詳細(xì)介廢水循環(huán)和中水回用系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)原理，講解雙童“一號樹”和景觀魚池的底下暗藏什么玄機(jī)，竟然能讓70%的員工生活廢水得到二次利用？
學(xué)員紛紛用手機(jī)記錄這套節(jié)能降耗系統(tǒng)的運(yùn)行示意圖
Part.5
百米文化長廊
百米文化長廊，用文字與圖片記錄“雙童”不同階段的生長。其內(nèi)容涵蓋了義烏市場環(huán)境的發(fā)展變化，董事長樓仲平的創(chuàng)業(yè)故事，雙童成長歷程與經(jīng)營理念等內(nèi)容，情節(jié)跌宕起伏，妙趣橫生。
“雙童”百米文化長廊的精彩內(nèi)容讓人不禁駐足停留
Part.6
精細(xì)化管理車間
在參觀通道上，即便是有一玻璃之隔，也能夠清楚地看到“雙童”全生物可降解車間的生產(chǎn)工藝流程，學(xué)員不僅能看到吸管的制作過程，了解“雙童”精細(xì)化管理背后的產(chǎn)品制作工序，滿足好奇心；還可以在講解員的解讀下，了解“雙童”為什么不采用高自動(dòng)化的流水線，以及“雙童”小客戶原則在生產(chǎn)現(xiàn)場中的體現(xiàn)。
“雙童”全封閉無塵吸管車間
Part.7
空中生態(tài)園
學(xué)員在空中生態(tài)園體驗(yàn)采摘桑葚的樂趣~
Part.8
精彩互動(dòng)
現(xiàn)場課堂游學(xué)結(jié)束后，是大家最為期待的主題分享和互動(dòng)答疑環(huán)節(jié)。
樓總將用3個(gè)小時(shí)時(shí)間與學(xué)員分享“一根吸管的破界創(chuàng)新”主題課程，讓學(xué)員能夠更深層次了解“雙童”的發(fā)展歷程，以及“雙童”是如何突破一個(gè)個(gè)經(jīng)濟(jì)周期并成功轉(zhuǎn)型的。
在分享結(jié)束后，也會留有充裕的答疑時(shí)間，以問答互動(dòng)的形式展開，為學(xué)員們解答參觀過程中疑惑、或者企業(yè)發(fā)展中遇到的問題。在你來我往的“思維碰撞”過程中，避免走馬觀花，找到“雙童”經(jīng)營過程中的科學(xué)管理邏輯，實(shí)現(xiàn)創(chuàng)業(yè)思維的升階！
在互動(dòng)環(huán)節(jié)的“思想碰撞”中助力創(chuàng)業(yè)者持續(xù)成長
如果你也對“雙童”充滿好奇，也想賦能團(tuán)隊(duì)共同成長，歡迎走進(jìn)4月24日【雙童文化研學(xué)班】，與上百位優(yōu)秀的創(chuàng)業(yè)者一起學(xué)習(xí)！
除了雙童內(nèi)部研學(xué)路線之外，雙童研學(xué)中心也精心打造了更多不同主題的游學(xué)路線，節(jié)能降耗路線、國內(nèi)優(yōu)秀企業(yè)研學(xué)路線、國際研學(xué)路線等，以滿足各類意向?qū)W員的個(gè)性化需求，歡迎咨詢！
掃碼報(bào)名雙童研學(xué)
