近日,浙江師范大學(xué)行知學(xué)院黨委書記劉星喜、副院長鄭榮泉等骨干教授一行五人,前來“雙童”進(jìn)行深度參訪,并聘任“雙童”董事長樓仲平擔(dān)任學(xué)院的兼職教授。
然而不少網(wǎng)友卻對此表示質(zhì)疑!小學(xué)文憑、14歲就跟隨父親雞毛換糖、極其草根的賣貨郎樓仲平,為何能擔(dān)任大學(xué)的兼職教授?這背后實際上是其長達(dá)數(shù)十年孤獨的知識積累!下面,吸管妞就和大家分享一下樓仲平的逆襲成長之路吧!
1998年,創(chuàng)業(yè)四年后的樓仲平完成了財富和創(chuàng)業(yè)經(jīng)驗的原始積累,不用再為衣食而憂,但停不下來的樓仲平深刻意識到:雖然自己已經(jīng)積累了豐富的實踐經(jīng)驗,但如果希望企業(yè)能夠長遠(yuǎn)發(fā)展,作為領(lǐng)頭人的他就需要對自己的知識積累進(jìn)行重構(gòu)。
于是1998年,樓仲平報名參加了當(dāng)時杭州大學(xué)義烏分部舉辦的廠長經(jīng)理人研修班。在這三年共五個學(xué)期的學(xué)習(xí)過程中,樓仲平沉下心來,拿起書本,潛心學(xué)習(xí),積累了不少管理理念和管理知識。1998年樓仲平前往浙江大學(xué)潛心學(xué)習(xí)幾年的系統(tǒng)學(xué)習(xí),徹底重塑了他的知識體系,完善了他的理論認(rèn)知架構(gòu)。而在畢業(yè)之時,杭州大學(xué)與浙江大學(xué)兼并,樓仲平拿到了浙江大學(xué)的學(xué)歷文憑,成為了浙大的校友。樓仲平在浙江大學(xué)公共管理學(xué)院上課在這“二次知識重構(gòu)”期間,樓仲平逐漸意識到自己需要脫離原來圈子,努力向知識界和學(xué)術(shù)界靠攏,從而獲得經(jīng)驗之外的知識,看到感官之外的原理和邏輯,才能讓這根世界上最難做的吸管得以有尊嚴(yán)的生存和發(fā)展!
1999年樓仲平在浙江大學(xué)公共管理學(xué)院在如今互聯(lián)網(wǎng)時代下,許多人都抵擋不住智能手機給我們帶來的誘惑,包括樓仲平也是一個十足的“手機控”,各種App、新媒體平臺玩的十分溜!而不同于現(xiàn)在的很多人的是,這么多年,他始終保持著閱讀的習(xí)慣。
“這么多年到底是什么原因讓他一直保持閱讀?”
樓仲平回答道:由于許多人容易狂妄自大,自以為是,覺得自己無所不知,因此被限制在自己禁錮的思維牢籠當(dāng)中。而一個人真正認(rèn)知到知識的海洋,在知識通道當(dāng)中,才會發(fā)現(xiàn):人類之渺小,自己之渺小,是何其之小。
“我創(chuàng)業(yè)之前看書其實沒有那么多,到了創(chuàng)業(yè)之后看的書就越來越多。”在這個過程中,樓仲平越來越能感受到書本帶給自己提升和成長,通過讀書得到的成長也是最快的。樓仲平看過的書滿滿的閱讀痕跡
曾經(jīng)“雙童”樓仲平受深圳智和匯邀請前往深圳出差,機場候機過程中,登機時間由于天氣的原因一而再的延遲,延誤了將近兩個多小時,許多人也流露出些許的不耐煩,但樓仲平依舊不急不躁的繼續(xù)閱讀。伴隨著不斷學(xué)習(xí)成長的過程,樓仲平近些年來的生活方式也是十分“孤獨”的。當(dāng)很多創(chuàng)業(yè)者還整天忙于趕圈子,忙于追隨潮流時,樓仲平選擇放棄社會的諸多誘惑,離開更多的掙錢門道,遠(yuǎn)離更多的“孤朋酒友",讓自己安靜下來,從而沉下心來思考閱讀。至此,他遠(yuǎn)離了社會主流,脫離了各種圈子,不沽名釣譽,理解“舍得”、懂得“放棄”,學(xué)會忍受孤獨,享受寂寞,從而給自己創(chuàng)造出更多的時間、空間和自由!2015年,因生產(chǎn)要素成本不斷增加,以及經(jīng)營團(tuán)隊訴求不斷加大,樓仲平深感“雙童”原有的經(jīng)營模式已很難再形成突破,亟需一次徹底的組織變革來打開吸管的天花板。為此,樓仲平輾轉(zhuǎn)各地學(xué)習(xí)股改、自主經(jīng)營和阿米巴模式等課程,開始了更加迅猛和快速的迭代成長。經(jīng)過一段時間的系統(tǒng)性學(xué)習(xí)后,樓仲平將學(xué)習(xí)到的理念知識應(yīng)用到“雙童”的經(jīng)營實踐中,組合出了適合企業(yè)發(fā)展的自組織創(chuàng)業(yè)裂變模式。
“雙童自組織創(chuàng)業(yè)矩陣”結(jié)構(gòu)圖
與此同時,樓仲平也深刻意識到,科學(xué)管理對于今天的創(chuàng)業(yè)者來說越來越重要,而義烏的創(chuàng)業(yè)者們卻沒有一個極好的學(xué)習(xí)平臺。
考慮到義烏創(chuàng)業(yè)者的這一需求,雙童與義烏工商職業(yè)技術(shù)學(xué)院深入合作,成立“義烏工商學(xué)院雙童商學(xué)院”。樓仲平還因此總結(jié)形成了自己的一套經(jīng)營課件,讓義烏創(chuàng)業(yè)者能在家門口就學(xué)習(xí)到一流的企業(yè)管理課程。
樓仲平在雙童商學(xué)院課程分享照片
不僅如此,多年的學(xué)習(xí)積累,更是讓樓仲平成為了十多所高校的客座教授和兼職教授,幾乎每周都會受到各大院校邀請分享自身的經(jīng)營理念。
樓仲平受邀給北大學(xué)子們分享組織變革課程
被問到為什么會這么樂意去做課程分享時,樓仲平回答:“我通過不斷的分享和寫課件鍛煉自己,嘗試新的突破,挑戰(zhàn)新的東西,永遠(yuǎn)將自己定位在25歲,不斷學(xué)習(xí)去認(rèn)知新的世界,去擁抱這個高速變化的世界!”通過自學(xué)和堅定的閱讀,樓仲平一點一點地積累,改變了自己的世界觀,之后再去引導(dǎo)推動“雙童”的組織改變,他坦言:如果沒有這樣無止境的學(xué)習(xí),將沒有今天的“雙童”。正因為對學(xué)習(xí)的重視和不斷的堅持,才促成了今天的“草根教授”樓仲平。