混沌大學(xué)義烏學(xué)習(xí)中心落戶“雙童”后，
許多好友來(lái)問(wèn)：
混沌大學(xué)到底是學(xué)什么的？
正好，混沌大學(xué)
今天推出了免費(fèi)體驗(yàn)
混沌大學(xué)最受歡迎的三堂好課活動(dòng)
創(chuàng)辦人李善友教授也特地針對(duì)這次活動(dòng)
給廣大創(chuàng)業(yè)者寫(xiě)了一封信
快來(lái)看看吧！
李善友教授
《給創(chuàng)造者的一封信》
https://v.qq.com/x/page/d3104rppy8a.html
限時(shí)0元即可體驗(yàn)
混沌大學(xué)最受歡迎的三堂好課！
你好，我是李善友，我是一個(gè)講課的人，你或許知道我，我創(chuàng)辦了一個(gè)民營(yíng)的學(xué)校——混沌大學(xué)，這些年，混沌大學(xué)陪伴了上百萬(wàn)中國(guó)的創(chuàng)業(yè)者，我們基于哲學(xué)和科學(xué)思維，尋找本質(zhì)，打破邊界和大家一起探索中國(guó)的商業(yè)創(chuàng)新。
你或許不知道我，我只是一個(gè)依然好奇的中年人，曾被同事笑稱“擁有不知羞恥的好奇心”，我曾創(chuàng)過(guò)業(yè)，上過(guò)市，迷失過(guò)，抑郁過(guò)。幸運(yùn)的是，9年前，我成為了一個(gè)職業(yè)講課的人。
9年前，我把我對(duì)創(chuàng)新的好奇帶入課堂，和大家一起創(chuàng)造出《第二曲線》。5年前，我把我對(duì)哲學(xué)科學(xué)的好奇帶入課堂，和大家一起打磨出《第一性原理》。
如今，這兩門(mén)課每天都有數(shù)萬(wàn)人在學(xué)習(xí)，在解決他們的創(chuàng)業(yè)問(wèn)題或人生問(wèn)題，為此我是有點(diǎn)小自豪的。我沒(méi)有停，我想繼續(xù)往前走，既是為了解答自己對(duì)生命的好奇，也希望能陪著大家，陪著越來(lái)越強(qiáng)的中國(guó)繼續(xù)成長(zhǎng)。
疫情讓我們失去了一些，也讓我們獲得了很多，幾個(gè)月宅在家里的日子，
我把自己多年困惑，多年積累的一個(gè)命題——人，活著的意義是什么？重新又拾了起來(lái)。或許，在此刻，探討這個(gè)問(wèn)題是一個(gè)合適的時(shí)機(jī)……
多年與中國(guó)創(chuàng)業(yè)者相伴，我深深愛(ài)著他們，中國(guó)人歷來(lái)都是最勤勞，最努力的一群人。創(chuàng)業(yè)者是個(gè)典型奮斗、奔波、創(chuàng)造、創(chuàng)新，改變自己，改變世界，懷揣著或大或小的夢(mèng)想。
我曾經(jīng)也是其中一員。但總有一天，這其中的一些人會(huì)問(wèn)究竟為什么我們要出發(fā)？關(guān)在家里的幾個(gè)月，我的課也在寂靜中快速生長(zhǎng)，它從西方哲學(xué)的本源中汲取營(yíng)養(yǎng)，也從東方智慧的覺(jué)性中獲得啟示。最終它悄悄告訴了我，你為什么而活？工作的意義，究竟是什么？持續(xù)前進(jìn)的動(dòng)力，從何而來(lái)？每個(gè)人，是否都能創(chuàng)造屬于自己的未來(lái)？
我的這門(mén)新課也將在混沌APP上和大家分享。我想邀請(qǐng)你，帶著你如孩子般的好奇，也帶著你如少年一般的勇氣，和我們一起討論這些一直埋藏在我們的內(nèi)心，可能很久都沒(méi)再聊過(guò)的“大問(wèn)題”：
“世界是什么？”
“我到底是誰(shuí)？”
“我將為這個(gè)世界帶來(lái)什么？”
“我如何相信自己，可以創(chuàng)造新的世界“
我相信，這些問(wèn)題一定曾在你的腦海中出現(xiàn)過(guò)，或許，此刻，依然在你的身體內(nèi)駐足停留。如果你曾被這些問(wèn)題的答案裨益，我們誠(chéng)懇的邀請(qǐng)你把它的能量和大家一起分享。
今日之中國(guó)，時(shí)代之機(jī)遇，今日之國(guó)人，生機(jī)勃發(fā)，讓信心與信心聚合，讓能量與能量碰撞！
歡迎你一起聊聊，我們將創(chuàng)造什么？
看到這里，相信你已經(jīng)對(duì)這些課程有了一定的了解，如果你是這些人群當(dāng)中的一員，如果你想有所改變，那就趕快掃碼體驗(yàn)吧！300萬(wàn)創(chuàng)新者邀你同行，找到“1”，一秒看清本質(zhì)，即刻開(kāi)掛。
