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分享到晚上七點、學(xué)員都意猶未盡!@樓仲平 受邀混沌大學(xué)分享三大“創(chuàng)業(yè)思維模型”!
時間:2019-1-5    來源:文宣科     閱讀3102次   

吸管妞導(dǎo)讀

 

在寒冷的冬季,混沌大學(xué)武漢分社的學(xué)習(xí)熱情卻依舊高漲!12月22日,數(shù)百位創(chuàng)業(yè)者齊聚混大武漢分社四季集訓(xùn)營,拉開一場學(xué)習(xí)盛宴!“雙童”樓仲平作為分享嘉賓也受邀前往此次盛會,分享《“一根吸管”的思維蝶變》!

 


 

在此次盛會中,樓仲平原本一個半小時的課程,在混沌大學(xué)武漢分社學(xué)員的瘋狂要求下,持續(xù)了兩個多小時!究竟樓仲平分享了哪些內(nèi)容讓大家如此瘋狂?一起來看看吧!

 


 

首先,樓仲平簡單介紹了自己知識重構(gòu)的過程,正是通過知識重構(gòu)推動了自身的思維迭代,從而通過對事務(wù)的抽離及對以往經(jīng)驗的理解,形成了對企業(yè)管理的思維模型。此次課程中,樓仲平主要圍繞三大思維模型,引導(dǎo)學(xué)員們認(rèn)知世界的真相!

 


 


 

01

產(chǎn)品認(rèn)知模型:

產(chǎn)品絕非是“商品”的全部

 

 

首先,樓仲平和大家分享了產(chǎn)品認(rèn)知模型!

 

吸管在傳統(tǒng)認(rèn)知中是典型的“低、小、散、弱”的小商品!但樓仲平偏偏不信這個邪,從2003年之后,他逐漸開始“不務(wù)正業(yè)”思考“產(chǎn)品 Vs 商品”的關(guān)系,從而引發(fā)思考:

 



 

 

“雙童”發(fā)展的過程中,樓仲平不斷地通過改變自身,去探索,去迭代,用與時俱進(jìn)的互聯(lián)網(wǎng)思維去理解創(chuàng)業(yè)、理解產(chǎn)品,他認(rèn)知到,商品并非只是產(chǎn)品本身,還存在著遠(yuǎn)大于產(chǎn)品本身的“附加屬性”,“商品”是產(chǎn)品疊加“附加屬性”之和的“涌現(xiàn)和綻放”!

 





 

接下來,樓仲平通過“雙童”VCR和照片案例再次驗證:“雙童”做節(jié)能降耗和高品質(zhì)廠房并不是“不務(wù)正業(yè)”,而是脫離產(chǎn)品本身,站在一個更高的高度用更大的維度去思考產(chǎn)品,所有的這些都是組成“一根吸管”附加屬性的疊加,從而讓產(chǎn)品有了思維,有了廣延的屬性,使其成為了一個真正完整的產(chǎn)品!

 



 


 

隨后,樓仲平以“一根吸管”為例,建構(gòu)了一個全新思維的“產(chǎn)品認(rèn)知模型”:

 

在這個模型中,產(chǎn)品本身(一根吸管)只是組成“商品”的基礎(chǔ)核心,在產(chǎn)品本身內(nèi)核不發(fā)生改變的情況下,產(chǎn)品之外的文化性、精神性、趣味性、情感性等屬性不斷地外延,通過“創(chuàng)始人”、“團(tuán)隊員工”、“價值觀”、“超鏈接”等又形成了產(chǎn)品的種種不同屬性。

 

在此過程中,產(chǎn)品本身得到了弱化,而精神屬性得到了不斷外延和強(qiáng)化,形成了商品。從而在得到受眾的認(rèn)同后,這些商品屬性將以口碑傳播的形式,讓受眾主動與產(chǎn)品發(fā)生鏈接,繼而獲得市場渠道!

 



 

綜合以上來說,實際上樓仲平此次的課程分享也是屬于商品屬性中的“創(chuàng)始人IP”,通過他的傳播,獲得了在座觀眾的認(rèn)同,從而形成口碑傳播,對市場、客戶和渠道產(chǎn)生輻射影響!

 

02

創(chuàng)新思維模型:

創(chuàng)新是永遠(yuǎn)完成不了的任務(wù)

 

接下來,樓仲平用混沌大學(xué)創(chuàng)始人李善友的一段名言:中國的創(chuàng)業(yè)走到今天,各種紅利已消失殆盡,有效的增長引擎只有一個:創(chuàng)新,從而引導(dǎo)大家建立一個新的認(rèn)知:創(chuàng)新到底是什么?

 


 

通過對創(chuàng)新工作的深度思考,樓仲平闡明了創(chuàng)新的本質(zhì)在于“思維創(chuàng)新”:拉長尺度、依存代償、思想整頓。企業(yè)作為一個組織生物體,它有不變的底層邏輯和自然規(guī)律,這就需要創(chuàng)業(yè)者突破思維邊界,看到原本用眼睛絕難看到的宏大世界!

 


 

接下來,樓仲平通過宇宙演化的例子讓大家對創(chuàng)新有更深的理解:宇宙起源于奇點大爆炸,通過宇宙的演化不斷產(chǎn)生新的物質(zhì),繼而形成星球和地球,產(chǎn)生有機(jī)物及生命,形成不斷“新”的分化。

 


 

隨后,樓仲平也同樣用達(dá)爾文的《物種起源》作為案例,在物種演化的過程中,不斷產(chǎn)生測枝遺傳,隨著性狀分歧積累,分異越來越大,從而不斷產(chǎn)生“新”的物種!

 


 

再則是物種演化的過程中,人類從物性、獸性到人性的層層進(jìn)化,形成了喜新厭舊的應(yīng)變反饋,喜歡放棄“舊”的、追求“新”的。

 


 

基于對“喜新厭舊”的理解,我們可以推導(dǎo)出隨著時間流逝,昨天還是“創(chuàng)新”的東西,今天就未必還“新”。所以,“創(chuàng)新”是有“時間軸”的,隨著“時間軸”不斷后移,原有的“創(chuàng)新”有效變成了無效,創(chuàng)新活動也就“無窮無盡”!

 

所以,創(chuàng)新不能靠“學(xué)”,因為等你“學(xué)到了”,就已經(jīng)不“新”了。創(chuàng)新一定是要對“舊有事物”的深度理解,是一種“思維方式”。

 


 

既然“喜新厭舊”是人性深處的一種自然規(guī)律,我們針對這一特性可以推導(dǎo)出一個全新的、抽象化、概念化的“創(chuàng)新思維模型”,從而解決創(chuàng)業(yè)者的應(yīng)用問題!

 

從以下模型中,我們可以得出:宇宙中任何物質(zhì)在演化過程中都是從有序變無序,創(chuàng)新的目的實際上就是維持組織內(nèi)部的有序化,用熱力學(xué)第二定律來表示就叫“反熵增”。所以,組織作為萬物當(dāng)中的組成部分,在自然演變的過程當(dāng)中組織存在度“自然遞減”。為了保證組織持續(xù)存在,就需要不斷地調(diào)整和干預(yù),從而延緩組織存在度發(fā)生“自然遞減”的墮變現(xiàn)象,保持組織活力!

 


 

在這個模型里面,創(chuàng)新活動作為創(chuàng)新思維模型的疊加屬性,越往上走,說明企業(yè)的創(chuàng)新深度越深……

 


 

在自變量的時間軸中,隨著時間后移,人性中的“喜新厭舊”發(fā)生作用,創(chuàng)新有效變無效,從而需要持續(xù)創(chuàng)新,無窮無盡……

 


 

所以,創(chuàng)新是創(chuàng)業(yè)活動的“應(yīng)變反饋”,是“墮變過程”的“反向調(diào)整”。創(chuàng)新者的任務(wù)是永遠(yuǎn)完成不了的任務(wù),只要創(chuàng)業(yè)持續(xù),創(chuàng)新就需要“無限延展”!創(chuàng)新者的窘境在于只有成長,沒有成功!

 


 

03

思維模型三:

人類認(rèn)知的“遞弱代償原理”

 

講完組織的創(chuàng)新活動思維模型,樓仲平最后也和大家分享了他所理解的人類認(rèn)知的“遞弱代償原理”思維模型。

 




在該模型中,我們能夠看到人類從幼少年階段開始,經(jīng)過青年階段,到達(dá)中年階段,這期間的成長過程中,人類的認(rèn)知水平隨著年齡增長而不斷提升,并在中年階段到達(dá)巔峰期。

 

但是,隨著年齡的不斷增長,人類逐步進(jìn)入到中老年階段和老年階段,在這個過程中,人類的認(rèn)知能力開始自然遞減,最終接近幼少年時期的認(rèn)知能力。

 


 

在這個過程中,如果人類想要改變這一自然的“墮變規(guī)律”,就必然需要通過“代償干預(yù)”,對自身進(jìn)行不斷地調(diào)整和干預(yù),從而讓認(rèn)知能力從“下墮”走向“上揚”,讓能力代償持續(xù)增量!

 


 

通過該模型,我們可以得出:在巨變時代下,成長就是需要不斷地突破自己的邊界,突破思維的遮蔽,從而建構(gòu)新的認(rèn)知空間。每個人都要不斷學(xué)習(xí)認(rèn)知,通過知識的積累去改變認(rèn)知“自然遞減”的自然規(guī)律。

 

例如:近些年來,樓仲平努力向知識界和學(xué)術(shù)界靠攏,從而獲得經(jīng)驗之外的知識,看到感官之外的原理和邏輯。近兩年,樓仲平又加入了混沌大學(xué)開啟“第三次知識重構(gòu)”,持續(xù)學(xué)習(xí),重新認(rèn)知,不斷迭代。

 


 

正是對自我認(rèn)知的不斷代償干預(yù),樓仲平才能永遠(yuǎn)保持“25歲”,不斷與年輕人發(fā)生鏈接,迎合這個高速變化的時代!

 

“雙童”也是如此,通過開展各類的員工學(xué)習(xí)會活動,不斷引導(dǎo)團(tuán)隊拋棄固有認(rèn)知,學(xué)習(xí)提升,讓大家的思維保持在最新的通道!

 

 


 

在課程分享過程中,基于學(xué)員們濃厚的學(xué)習(xí)熱情,樓仲平對PPT內(nèi)容進(jìn)行了詳細(xì)分享。結(jié)果,此次課程從下午4:30分享到晚上7:00,原本1個半小時的課程持續(xù)了兩個多小時,樓總在朋友圈直呼自己被“綁架”了!看來,大家的學(xué)習(xí)熱情非常高呢!

 


 

親愛的粉絲們,你們也有學(xué)習(xí)熱情如此高漲的時候嗎?快來和妞互動吧!

 




 
 
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